Che cos’è l’ABA?

L’ABA (Applied Behavior Analysis) è il ramo applicativo dell’Analisi del Comportamento, la scienza che si occupa di descrivere le relazioni tra il comportamento degli organismi e gli eventi che lo influenzano. In altre parole, l’ABA è la scienza che applica al comportamento umano i principi identificati dall’Analisi del Comportamento, allo scopo di affrontare problemi socialmente rilevanti nel contesto della vita quotidiana.

Una delle caratteristiche fondamentali dell’ABA è la necessità di dimostrazione dell’efficacia delle procedure utilizzate per generare il cambiamento voluto. Tutte le strategie implementate derivano da anni di ricerca e vengono perciò definite evidence based (basate sull’evidenza scientifica).

Gli approcci educativi derivati dall’ABA si basano sulla misurazione e valutazione oggettiva del comportamento dell’utente nei contesti per lui socialmente significativi: la casa, la scuola e la comunità̀. Non si tratta di una “terapia”, ma di un insieme di procedure convalidate mediante il metodo scientifico: gli interventi ABA sono applicabili su tutte le fasce di età per incrementare e mantenere comportamenti adattivi e socialmente appropriati, per ridurre comportamenti problema o ridurre le condizioni in cui questi si manifestano, per insegnare nuove abilità e generalizzarle a nuovi ambienti e situazioni. L’efficacia degli interventi basati sull’ ABA nei disturbi di spettro autistico è documentata da oltre cinquant’anni di ricerca scientifica che dimostra la superiorità di questo intervento rispetto a qualunque altro (Pediatrics, 2007).

Il servizio di analisi applicata del comportamento presso il Centro di Psicologia

Come lavoriamo?

In base alle caratteristiche del bambino e alle esigenze di vita peculiari di ogni singola famiglia, si “cucirà” un intervento su misura. Il programma verrà stilato dall’analista del comportamento che, una volta valutate approfonditamente ed in maniera oggettiva tutte le aree di sviluppo del piccolo, potrà dare indicazioni specifiche su come intervenire. Il tecnico del comportamento (o terapista ABA, RBT®) sarà, poi, la persona che si occuperà di implementare quotidianamente le procedure tecniche suggerite.

L’intervento viene implementato in tutti gli ambienti di vita del bambino: a casa, a scuola, al centro, nello sport e in tutte le aree del territorio con il quale è possibile creare una rete. Sarà compito del consulente, inoltre, quello di fornire indicazioni utili (meno tecniche) anche a tutte le altre figure che ruotano attorno al bambino (genitori, insegnanti, allenatori etc…)

L’andamento dei programmi educativi ABA vengono supervisionati ogni mese dall’analista del comportamento, che di mese in mese incrementerà gli obiettivi e “aggiusterà” quelli su cui si sta già lavorando.

La famiglia si affida al consulente ABA che, in base alle esigenze previamente rilevate in tutti gli ambienti di vita dell’utente, si occupa, oltre che della stesura dell’intervento volto all’incremento delle abilità o alla riduzione di determinati comportamenti problematici, anche della formazione degli educatori e degli insegnanti, dei genitori, dei nonni…

Il bambino che ha possibilità di recarsi al centro di Bergamo o Voghera avrà inoltre la possibilità di essere inserito nei Progetti di Abilità sociali – “Insegnami a giocare con gli altri” situato all’interno di Progetto Fiaba.

Progetto FIABA:

Progetto FiABA vede la creazione di diversi progetti per lo sviluppo delle abilità sociali (social skills). Dalle collaborazioni di diversi professionisti, nascono diverse equipe multidisciplinari composti da psicologi, musicoterapisti, terapisti ABA, artisti-terapisti, allenatori sportivi, operatori di attività assistita con gli animali (IAA), architetti del paesaggio.
Progetto Fiaba ha inoltre sviluppato un idea base si Social Skills, “insegnami a giocare con gli altri” da qui l’evolversi delle abilità in diversi contesti tra cui “Musica e integrazione”, “Arte e condivisone” e “La FiABA di Onky Donkey”, “SnowABACamp”, “Orto Aromatiquè” , “Summer Sport Camp” e tanti altri in via di progettazione.

Il progetto “Insegnami a Giocare con gli altri” vede la partecipazione del bambino con difficoltà nelle abilità di socializzazione su interventi strutturati su misura per lui e l’applicazione dell’intervento si focalizza nei progetti specifici di integrazione con bambini normodotati.

E’ possibile attuare Generalizzazione e Mantenimento delle abilità acquisite in terapia individuale e di piccolo gruppo.

I progetti sono organizzati dal Centro di Psicologia Fiaba. Le referenti del progetto a Bergamo sono la Dott.ssa Claudia Massaiu, Consulente ABA in formazione, e la Dott.ssa Stefania Lecchi, RBT e psicologa clinica. A Voghera i referenti sono la dott.ssa Claudia Massaiu e la Dott.ssa Giordana Schenato.

Un’importante componente di un programma di analisi applicata del comportamento è insegnare ai bambini con difficoltà relazionali a interagire appropriatamente con i loro coetanei.

Inizialmente il programma viene condotto in un format 1 a 1, con un adulto e un bambino (terapia individuale). Man mano che il repertorio del bambino si incrementa (con l’acquisizione di abilità nel seguire le direttive dell’adulto, imitare le azioni dell’adulto, giocare con giocattoli), egli potrà beneficiare di istruzioni che vengono dall’interazione con un compagno.

Coinvolgere i pari in una sessione di terapia comportamentale può fornire l’opportunità di insegnare al bambino con difficoltà a osservare il comportamento dei coetanei, rispondere a offerte sociali e iniziare a sostenere una interazione bambino – bambino.

Molti ricercatori hanno dimostrato che non basta solo una “vicinanza fisica” con il coetaneo per promuovere una positiva interazione tra il bambino con autismo e i suoi pari. Molti bambini con autismo non diventano “sociali” semplicemente trascorrendo del tempo con i loro compagni neurotipici.

Affinchè la socializzazione avvenga, è necessario che insegnante o terapista forniscano istruzioni sia al bambino con autismo che a quello neurotipico, che deve capire come interagire con il compagno.

Il progetto “Insegnami a Giocare con gli altri ” è pensato per aiutare lo sviluppo delle abilità sociali. Tali abilità permettono di:

• Approcciarsi agli altri in modo appropriato e mantenere una relazione positiva con loro;
• Adattarsi ai vari contesti sociali.

Le finalità sono quelle di fornire al bambino strumenti e strategie adeguate per:

• Relazionarsi con gli altri;
• Acquisire competenze comportamentali, tra cui l’autocontrollo e la capacità di attendere;
• Saper gestire le emozioni, o comunque le eccessive reazioni di rabbia e frustrazione;
• Conoscere i comportamenti adeguati da tenere in un contesto sociale o di gruppo.

Corsi RBT®:

L’RBT o Tecnico del Comportamento Certificato è un tecnico specializzato, responsabile diretto dell’attuazione delle procedure di acquisizione delle competenze e modificazione del comportamento progettate dal supervisore BCBA® o BCaBA®.
Il Corso, di 40 ore, si propone di far acquisire competenze pratiche nel settore dell’Analisi del Comportamento formando Tecnici del Comportamento qualificati in grado di applicare, con metodologie corrette, interventi basati sull’Analisi Comportamentale Applicata (ABA) attraverso la supervisione di un BCBA.

Il Centro guida i terapisti a formarsi nello specifico per operare nel settore al fine di applicare gli interventi ABA a domicilio, a scuola e al centro sulle diverse modalità:

• DTT: Discrete trial teaching. Insegnamento strutturato, caratterizzato da un ritmo rapido e da prove discrete
• NET: Natural environment teaching, insegnamento in ambiente naturale guidato dalla Motivazione operazionale del bambino
• Coaching/Parent Training: Training teorico/pratico a favore del genitore per incrementare le diverse abilità del bambino, relative alla comunicazione, allo svolgimento di compiti scolastici, al gioco, etc…